فهم العمل الخيري للشباب: مؤتمر ورسستر للقيادة للمراهقين (WTLC)
مشروع صنع السلام ديفين ك.
ما هو الظلم الذي نحله؟
إن الظلم الذي نسعى إلى تغييره في مجتمعاتنا هو الافتقار إلى الوصول إلى برامج العمل الخيري للشباب للأقليات العرقية والشباب ذوي الوضع الاجتماعي والاقتصادي المنخفض ، مما يمنعهم من التعلم والمشاركة في فرصة القيادة القيمة للعمل الخيري للشباب ، وإسكاتهم. أصوات داخل لجان صنع القرار المهمة.
الحل الرحيم لدينا:
لحل هذا الظلم الافتقار إلى التنوع العرقي والاجتماعي والاقتصادي ضمن البرامج الخيرية للشباب
سنتناول غياب إمكانية الوصول للشباب المهمشين للمشاركة
by البحث عن وجهة نظرهم تحديدًا من خلال مؤتمر في مكان مناسب لهم ، مع توفير الطعام والمواد ، وبدون تكلفة للمشاركين.
خطة مشروعنا:
الأهداف
- 1. حث 15 من طلاب المدارس الثانوية المهمشين (الفقراء / المشردين / الأقلية) على المشاركة في مؤتمر خيري تعليمي وتفاعلي وتحفيزي للشباب
- 2. تأمين موقع للمؤتمر في متناول الطلاب
- 3. تلقي ملاحظات الطلاب التي تفيد بأن الحدث جعلهم يتعلمون المزيد عن العمل الخيري للشباب
- 4. تمكين الطلاب المهمشين من استخدام الموارد التي لديهم لإحداث تغيير في مجتمعاتهم
- 5. اجعل واحدًا على الأقل من الحاضرين في المؤتمر ينضمون إلى برنامج "الشباب من أجل تحسين المجتمع"
- 6. استخدم المعرفة التي اكتسبناها من خلال المؤتمر للتحدث مع المؤسسات العائلية والبرامج الخيرية للشباب في جميع أنحاء نيو إنجلاند لمناقشة كيف يمكن أن يكونوا أكثر شمولًا للمراهقين المهمشين ، وكيف يمكن إنشاء المزيد من البرامج / الموارد للمحسنين المراهقين
سنزيد من رأفتنا / ...
1. الوصول إلى الشباب المهمش للمشاركة في البرنامج. 2. الإعلان والقيام بالتوعية المجتمعية بطريقة مراعية تأخذ في الاعتبار الفجوة التكنولوجية الموجودة داخل مجتمعنا: سنقوم بطباعة التطبيقات الورقية 3. اطرح أسئلة واضحة في تطبيقاتنا ، مثل العديد من طلاب Worcester يتحدثون اللغة الإنجليزية كلغة ثانية . أيضًا ، سوف نقدم الطلبات بلغات رئيسية أخرى ، أو أي لغة تطلبها المدارس المتقدمة. 4. استضافة المؤتمر في مكان مناسب للطلاب الذين لديهم مشاكل في النقل 5. الاستماع إلى النضالات الفريدة للطلاب أثناء وجودهم في المؤتمر ، حتى نتمكن من معالجة مسألة إمكانية الوصول في البرامج الخيرية للشباب بشكل أكثر فاعلية وصدقًا. التحدث مع قادة الأعمال الخيرية الكبار والمؤسسات المجتمعية 6. امنح 50 دولارًا أمريكيًا للشركاء الفائزين في النشاط الخيري "Shark Tank" الذي سيوجه نحو مؤسسة Worcester غير الربحية الشخصية التي يدافعون عنها
كيف ستظهر الشجاعة؟
1. سوف ندخل مجالًا يهيمن عليه البالغون وتقوده عادةً العائلات المتميزة وندافع نيابة عن أصوات الشباب المهمشين في مجتمعنا ، كقادة في سن المراهقة. 2. سنقوم (وقد) بالتواصل بطريقة مهنية مع البالغين داخل مجتمعنا في مجتمعنا. عملية التخطيط ، من العثور على موقع إلى العثور على رعاة للطعام 3. على الرغم من الخوف من التحدث أمام الجمهور بين بعض أعضاء فريق المشروع هذا ، فإننا جميعًا متحمسون بما يكفي للتحدث أمام 15 طالبًا في المؤتمر 4. إذا هذا المشروع ناجح ، سنستخدم رؤيتنا الجديدة للتحدث مع قادة الأعمال الخيرية في جميع أنحاء نيو إنجلاند حول التغييرات التي يمكنهم إجراؤها ليكونوا أكثر شمولاً. نأمل حتى في عقد مؤتمر للأعمال الخيرية خاص بنا حيث نقدم نتائجنا وخبراتنا إلى العشرات ، بل وحتى المئات من قادة الأعمال الخيرية البالغين
كيف ستتعاون مع الآخرين؟
1. في الطبيعة ، يعد هذا المشروع تعاونيًا للغاية حيث يعمل 10 طلاب من المدارس الثانوية من جميع أنحاء مقاطعة وورسيستر ، ماساتشوستس معًا لحل هذه المشكلة 2. سنعمل مع قادة الأعمال الخيرية الشباب مثل سارة شوغرو الذين قابلناهم للتأكد من مؤتمرنا يقدم أفضل المعلومات الممكنة 3. سوف نتواصل مع مدارس Worcester العامة لتجنيد الطلاب والعثور على موقع ثقة 4. سنتحدث مع أصحاب الأعمال المجتمعية للعثور على رعاة / خصومات للطعام 5. في المؤتمر ، سنتعاون مع الحاضرين من أجل التعرف على نضالاتهم ، والتفكير في حلول لعدم إمكانية الوصول إلى البرامج الخيرية للشباب 6. بعد المؤتمر ، نأمل أن نتعاون مع أكبر عدد ممكن من القادة الخيريين داخل نيو إنجلاند لنشر رسالتنا لمن هم في السلطة ومشاركة نتائجنا
كيف ستعرف أنك تتحرك في الاتجاه الصحيح؟ (ما هي الطرق المحددة التي يمكنك من خلالها قياس تأثيرك؟)
1. احصل على معلومات ديموغرافية من 15 مشاركًا لتحليل مدى نجاحنا في تحقيق التنوع وخدمة الشباب المهمش 2. الأهم من ذلك ، أننا سنقدم استطلاعًا قبل المؤتمر لتقييم المعرفة بالعمل الخيري لـ 15 مشاركًا ، وفي نهاية في المؤتمر سنقوم بإجراء نفس الاستطلاع لمعرفة ما إذا كنا معلمين مؤثرين. 3. إذا أظهر المشاركون اهتمامًا ونأمل أن ينضموا إلى برنامج "شباب من أجل تحسين المجتمع". هدفنا هو انضمام 2 من الحاضرين على الأقل إلى YCI. 4. إذا تمكنا من خلال مشروعنا من اكتساب رؤى قيمة لمشاركتها مع قادة الأعمال الخيرية البالغين في نيو إنجلاند
الخطوات الرئيسية
- 1. قم بجدولة يوم الاجتماع الكامل المليء بالأنشطة الموضوعية والإبداعية ، بمساعدة المتخصصين في العمل الخيري ليكون الأكثر تأثيرًا (مكتمل)
- 2. إنشاء ميزانية تأخذ في الاعتبار جميع النفقات بما في ذلك الاحتياجات الخاصة للشباب المهمش (مكتملة).
- 3. الوصول إلى مدارس Worcester العامة للعثور على موقع مضيف (مكتمل)
- 4. تواصل مع مالكي المطاعم المحليين للعثور على رعاة أغذية أو أولئك الذين يرغبون في منحنا خصومات (مكتملة)
- 5. قم بإنشاء تطبيق حتى يتمكن الطلاب من التقدم لحضور المؤتمر - ثم تقديم هذا الطلب إلى المدارس الثانوية العامة الخمس في Worcester ، ماساتشوستس.
- 6. مراجعة الطلبات وتكوين مجموعة متنوعة من المشاركين
- 7. إنشاء وإرسال وثيقة التقييم قبل المؤتمر إلى 15 مشاركا
- 8. تنظيم مواردنا للمؤتمر ، وممارسة أجزاء التحدث لجميع الأنشطة
- 9. (من المحتمل أن تكون هذه الخطوة قبل الخطوة 7) تحدث مع الإدارة في مدرسة الموقع المضيف والطلاب المشاركين لتحديد موعد مناسب للمؤتمر
انعكاس:
كيف عمّق المشروع فهم فريقك للظلم؟
تساعدنا محاولة العثور على جذور ظلمنا بالإضافة إلى التأثير على مجتمعنا على فهم النهج لمحاولة حل الظلم المتمثل في عدم الوصول إلى YPP (برامج العمل الخيري للشباب) للفئات المحمية و / أو POC و LGBTQ + الأفراد ( ارييل). لقد تعلمنا الكثير عن الظلم في المجتمع ، بما يتجاوز حتى نقص الفرص للشباب المهمشين في مجال العمل الخيري. من خلال المناقشات مع المشاركين وقادة المجتمع - اكتشفنا فجوة في الفرص تعيق جميع المراهقين في ووستر ، ولكن بشكل خاص الطلاب الملونين. هناك العديد من العقبات التي تحول دون أن يصبح الطلاب قادة ويبدأون مبادراتهم الخاصة التي تم إنشاؤها بواسطة البيروقراطية التعليمية في Worcester. لا يمكن للطلاب إقامة حدث ما بعد المدرسة أو يتعين عليهم دفع أجور عمال النظافة ، حتى لو لم يتسببوا في حدوث فوضى ، أو كانوا على استعداد لتنظيف أنفسهم تمامًا. عندما يشعر عمال النظافة بارتفاع عقرب اجتماع مدته ساعتان يصل إلى 200 دولار ، فمن المستحيل حرفيًا على طلاب المدينة الداخلية تنظيم أنفسهم. لقد عانينا أيضًا من فجوة التكنولوجيا في عملية التقديم الخاصة بنا للطلاب المتقدمين إلى المؤتمر. لقد أنشأنا إصدارًا من نماذج Google ، بالإضافة إلى إصدار إرشادات يمكن طباعتها وإعطائها للطلاب دون الوصول إلى التكنولوجيا. لسوء الحظ ، أبلغنا الطلاب أن العديد من مستشاري التوجيه لا يقومون بعملهم ولم يبلغوا الطلاب بالفرصة بأي شكل من الأشكال. إنه لأمر محزن حقًا كيف أن موظفي المدينة الذين يتقاضون رواتبهم يشكلون عقبات في طريق نجاح الطلاب لمجرد عدم كفاءتهم. لم نتفاجأ عندما وجدنا أن المشاركين لم يعرفوا ما هي الأعمال الخيرية للشباب قبل حضور مؤتمرنا. كان المتوسط من 1-10 للمعرفة المبلغ عنها عن "العمل الخيري للشباب" قبل المؤتمر المأخوذة من نتائج التقييم المسبق هو 2. بعد المؤتمر ، أثبتنا نجاحنا كمعلمين ، حيث ارتفع هذا العدد إلى متوسط 7. نحن تعلم أيضًا أن الطلاب في مدينتنا لا يعرفون ببساطة عن الفرص والموارد المتوفرة لهم خارج المدرسة - وحتى خارج عالم العمل الخيري. في تقييم ما بعد ، كتب أحد الطلاب "أشعر أنه من خلال الاستفادة من مواردي ، يمكنني تغيير مجتمعي للأفضل".
كيف تغير مجتمعك نتيجة لمشروعك؟
تمكن المراهقون الذين شاركوا في المشروع من العثور على طرق جديدة حول كيفية التعبير عما يريدون تغييره في مجتمعهم. كانوا قادرين على فهم أن صوتهم مطلوب في العديد من المجالات المختلفة سواء كان ذلك في النظام المدرسي أو مجلس المدينة أو الصحة العامة. أراد العديد من الأشخاص المشاركة بشكل أكبر في برامج أخرى ليكونوا قادرين على تلبية احتياجاتهم بشكل أفضل عندما كانوا مراهقين. نأمل أن يخلق المشروع سلسلة من ردود الفعل لمزيد من الشباب لاستخدام أصواتهم لتغيير مجتمعنا (كريستين). كتب أحد الطلاب الذين حضروا أن "هذا المؤتمر / البرنامج ، ساعدني على الشعور بدافع أكبر [لأكون نشطًا في المجتمع]". كتب طالب آخر ، "أشعر أنني أفضل تعليمي بشأن العمل الخيري للشباب. لطالما سمعت آخرين يقولون إن صوتي مهم ، لكنني لم أفهم أبدًا مدى أهميته ".
كم عدد الأشخاص الذين تأثروا بمشروعك؟
40
اشرح كيف توصلت إلى عدد الأشخاص المتأثرين بالمشروع الذي شاركته أعلاه؟
بالإضافة إلى الأشخاص المتأثرين بشكل مباشر ، هل هناك أشخاص آخرون تشعر أنهم تأثروا أو تم الوصول إليهم بشكل غير مباشر؟ إذا كان الأمر كذلك ، فكم عددها؟ (قد يشمل هذا الأشخاص الذين قرأوا عن مشروعك ، وعائلات الأشخاص الذين حضروا ورش العمل الخاصة بك أو تلقوا الخدمات ، وما إلى ذلك)
نحن فريق مكون من 10 طلاب تأثروا بشكل كبير بهذا المؤتمر ، وأصبحوا قادة أفضل بسببه. كان هدفنا هو مشاركة 15 طالبًا ، وحققنا 15 متقدمًا مقبولًا ومثيرًا للإعجاب في مؤتمرنا. لسوء الحظ ، تمكن 9 فقط من المتابعة. ومع ذلك ، فقد أثرنا حتى على هؤلاء الطلاب الذين لم يتمكنوا من الحضور - حيث شاركنا اتصالاتنا معهم وسنواصل إبلاغهم بالفرص المتاحة في مجال العمل الخيري في وسط ماس. كما أثرنا أيضًا على أولئك الذين تحدثوا في مؤتمرنا ، وقدمنا نصائحنا حول كيفية إدارة المؤتمر ، وحول قادة الأعمال الذين قدموا لنا خصومات على الأطعمة والوجبات الخفيفة. لقد أحدثنا تأثيرًا أكبر لأن مشروعنا أحدث أخبار المؤسسة وتمت مشاركتها في جميع وسائل الإعلام في Worcester. نأمل أن يقرأ العديد من مواطني Worcester عن فريقنا وأن يكونوا مصدر إلهام للمشاركة بشكل أكبر ، أو أن يحترموا الأطفال المتحمسين الذين تنتجهم Worcester. بالإضافة إلى ذلك ، فإن تأثيرنا يذهب إلى أبعد مما يمكن أن نعرفه. لقد ألهمنا الطلاب ليصبحوا قادة ، ويبدأون مبادراتهم الخاصة ، ويؤثرون بشكل إيجابي على المزيد من الشباب. لقد سمعنا بالفعل من أحد المشاركين الذي سيتطوع مع YPP ، وهو برنامج تعليمي خيري للشباب في Worcester موجه نحو طلاب المدارس الابتدائية. الآن كل هؤلاء الأطفال الصغار سوف يتأثرون بنموذج إيجابي أكبر سناً ألهمناهم لاتخاذ إجراء (ديفين). لقد حاولنا محاكاة حجم صف GWCF (صندوق مجتمع Worcester الأكبر) YCI (الشباب من أجل تحسين المجتمع). لسوء الحظ ، كان حجم الفصل أصغر مما توقعنا ولكن أعتقد أنه ساعد في التأكد من أن جميع الأشخاص المشاركين في مؤتمرنا قد تم سماعهم وأننا تمكنا من التيسير بشكل فعال. نظرًا لحقيقة أن هذه كانت المرة الأولى التي نقوم فيها بشيء كهذا. كان من الجيد أن يكون لديك فصل أصغر لجعل التجربة أكثر سلاسة. (ارييل)
كيف تعلم فريقك المزيد عن المتضررين من الظلم؟
لقد تعلمنا من كل من الطلاب الذين حضروا مؤتمرنا ، والطلاب الذين تراجعوا في اللحظة الأخيرة ، أو ببساطة لم يتمكنوا من الحضور. شعر العديد من الطلاب الذين حضروا بالراحة عند مشاركة القصص حول التمييز الذي شعروا أنهم مروا به بسبب عرقهم أو مجموعتهم العرقية داخل مدارس Worcester العامة وكيف أثر ذلك سلبًا على وجهة نظرهم في خدمة المجتمع داخل Worcester. تحدث أحد الطلاب عن صديق أخبره أحد المعلمين بالعودة إلى المكسيك - على الرغم من كونه أمريكيًا لاتينيًا قانونيًا. بينما ركزنا على العمل الخيري للشباب ، ليس هناك من ينكر وجود نظام تعليمي عنصري بطبيعته موجود داخل مجتمعنا في وسط ماساتشوستس - وعندما تنبع غالبية الفرص اللامنهجية من المدرسة ، يتم ضبط الطلاب الملونين بعيدًا. كان هناك 5 طلاب قد ملأوا طلبًا وتم قبولهم في مؤتمرنا وفي اليوم السابق اتصلوا بنا قائلين إنهم لم يعد بإمكانهم الحضور. أردنا معرفة السبب ، وقالوا جميعًا إن السبب في ذلك هو أنهم لم يتمكنوا من العثور على جولات. شعرنا بخيبة أمل كبيرة لأن فريقنا قد أوضح لأسابيع مقدمًا أنه يمكننا قيادة الطلاب ، ويمكننا توزيع رواتب السفر ، ويمكننا دفع ثمن مشاوير أوبر مع إشراف الوالدين. على الرغم من أننا نثق في أن الطلاب لم يتمكنوا من العثور على مواصلات ، فإن المشكلة المقدمة أكثر تعقيدًا ومؤسسية من ذلك. بعد التحدث مع قادة البرامج اللامنهجية والمدرسين وأصحاب الأعمال في Worcester ، اكتشفنا أن هناك ثقافة بين المراهقين في Worcester أن عدم الحضور وعدم التواصل على مستوى ناضج أمر مقبول. يأتي بعض أعضاء فريقنا من مدن مميزة حيث يتم تعليمنا حول المسؤولية و "سلوك الكبار / المهني" في الفصول منذ الصغر. لسوء الحظ ، لا يتم تعليم المراهقين في مدرسة Worcester العامة المهارات الحياتية اللازمة التي تسمح لهم بمتابعة الفرص المهمة مثل مؤتمرنا حيث يمكنهم إجراء اتصالات يمكن أن تساعدهم في حياتهم المهنية (Devin). تم إنشاء مؤتمرنا للسماح للمتضررين من ظلمنا بفرصة تثقيفهم حول العمل الخيري للشباب ، وتعلم طرق للمساهمة ، وفي نهاية المؤتمر ، يصبحوا فعليًا فاعلي الخير من خلال التبرع بالمال لمنظمة. من خلال مؤتمرنا ، تمكنا من إجراء مناقشات مفتوحة مع المتضررين من نقص التعليم فيما يتعلق بالعمل الخيري وتحديد كيف أثرت هذه القضية بشكل مباشر على حياتهم. لقد اهتم فريقنا بصدق بسماع قصص هؤلاء الأشخاص وتجاربهم الشخصية فيما يتعلق بالظلم الواقع عليهم ، وبهذا تمكنا من تثقيف أنفسنا بشأن الآثار التي لم نأخذها في الاعتبار من قبل (أليفيا).
ماذا تعلم فريقك؟
أنا شخصياً أعتقد أنه من خلال عملية التخطيط والتنفيذ لمؤتمرنا تمكنا جميعًا من النمو كأفراد. تطلب مشروعنا أن يتفرع الكثير منا إلى الناس في مجتمعنا من أجل طلب المساعدة والمشورة ودعوة الشباب إلى مؤتمرنا. لم يكن هذا المشروع مجرد فرصة لتعليم أقراننا عن العمل الخيري للشباب ولكنه كان فرصة لكل عضو في فريقنا لتعلم وتعزيز المهارات مثل اتخاذ القرار والخطابة والتواصل مع من هم في مجتمعنا ، وما إلى ذلك (Alyvia) ). لقد تعلمنا الكثير عن التسوية والاستماع إلى بعضنا البعض وهو مفهوم مهم للتعلم خاصة عندما ننتقل إلى الكلية والبيئات المهنية الأخرى. تعلمنا كيفية تنظيم الاجتماعات التي تتناسب مع جداول أعضاء مجموعتنا وأماكن الاجتماعات التي تناسب معظم أعضاء المجموعة قدر الإمكان. (ارييل). لا يمكنني التحدث نيابة عن الآخرين في مجموعتي ، لكنني شخصيًا تعلمت الكثير عن نفسي وعن المجتمع حقًا من خلال هذا المشروع. في وقت سابق من العام الدراسي ، تعرضت لحادث حيث شعرت أن فرصة قد سلبت مني بسبب تراثي اللاتيني ، وبسبب عدم ثراء عائلتي مثل الآخرين في مدينتي ذات الغالبية البيضاء والمتميزة. أتذكر أنني كنت أذهب إلى المنزل لأبكي والداي ، وشعرت بالهزيمة من قبل نظام كان يبدو دائمًا ضدي بغض النظر عن مدى صعوبة عملي أو مدى إعجاب سيرتي الذاتية. قررت التوقف عن محاولة إثارة إعجاب المدينة التي انتقلت إليها عندما كنت في الثانية عشرة من عمري ، وأعود بالذاكرة إلى المدينة التي تقبلني ، وتفخر بي لما أنا عليه - وهي ووستر. هذا الفريق عبارة عن مجموعة من الأطفال المتنوعين الذين يدعمون بعضهم البعض في أي مسعى. تعلمت من خلال هذا المشروع أن المجتمع ليس هو المكان الذي يعيش فيه ، إنه من اخترت أن تعيش معه. واخترت Worcester ، واخترت الأصدقاء الذين دعموا قيادتي في هذا المشروع.
ما التحديات التي تغلب عليها فريقك؟
كانت إحدى المشكلات الرئيسية التي نشأت خلال فترة التخطيط والتنفيذ لدينا هي إشراك الناس. يتألف فريقنا من المراهقين الذين يعتمدون جميعًا على الآباء والأوصياء ليقودونا إلى الأماكن التي نرغب في التواجد فيها ، وكان هذا يمثل تحديًا لنا كما لو كنا جميعًا متحمسين للمشاركة ، في نهاية اليوم لم نكن قادرين دائمًا على الالتقاء وجهًا لوجه. كانت هذه القضية سائدة أيضًا في تأمين المشاركين في مؤتمرنا حيث كنا نهدف إلى إشراك المشاركين الشباب فقط ، لكن مجموعتنا كانت مكرسة لمنح أكبر عدد ممكن من الأطفال الفرصة للمشاركة في مؤتمرنا ووجدنا طرقًا للتغلب على هذا المنحنى. قدم الأعضاء جولات للمشاركين ، وتم تغيير التواريخ لتناسب جداول الأشخاص ، وتم استخدام إدارة الأموال لدفع تكاليف النقل للمتحدث الرئيسي لدينا. تمكن تفاني فريقنا للمشروع من التغلب على عقبة رئيسية واجهناها وتمكنا من استضافة مؤتمرنا بنجاح (Alyvia). في بداية رحلتنا ، تلقينا الكثير من المساعدة من الأشخاص حول مجتمع مقاطعة Worcester لمساعدتنا في مهمتنا. مع تقدمنا في التخطيط للمؤتمر ، نما التواصل بين هؤلاء الأفراد في كثير من الأحيان بسبب الجداول الزمنية المتضاربة والمسؤوليات الأخرى المنوطة بهم. كان علينا أن نتعلم الثقة في حكمنا الخاص وكذلك استخدام الموارد المعطاة لنا والتي كانت متاحة في ذلك الوقت. نتيجة لذلك ، أشعر بأننا ككل توصلنا إلى أفكارنا الأكثر إبداعًا ومدروسًا وأفضلها (آرييل).
كيف أشركت الآخرين في تصميم أو تنفيذ أو توسيع هذا المشروع؟
تم تلبية مشروعنا لتحسين معرفة الشباب بالعمل الخيري ، وبالنسبة لنا ، شعرنا أنه من الضروري إشراك أكبر عدد ممكن من أصوات الشباب. لقد قمنا بإشراك آراء أقراننا وأصدقائنا وخبراتنا الخاصة من أجل ضمان نجاح مؤتمرنا بشكل كامل في تحقيق هدفنا المتمثل في تثقيف الشباب حول العمل الخيري. لقد عملنا مع فاعلة خيرية شابة داخل مجتمعنا لسماع رؤيتها حول الظلم وحتى دعوتها للتحدث في مؤتمرنا مع تشجيعها أيضًا على المشاركة في المناقشات طوال الحدث والمساعدة في تنويرنا والمشاركين الذين نعتقد أنه كان مفيدًا للغاية في ترك أثر إيجابي على كل من يشارك في المشروع. تعمل جنبًا إلى جنب مع الفريق القانوني للحاكم تشارلي بيكر ، ومع NAACP للقتال من أجل الحريات المدنية للطلاب الملونين في منطقة وورسيستر الكبرى ، وهي تشتهر بمعركتها للاحتفاظ بملصق لكولين كايبرنيك في مدرستها من أجل التاريخ الأسود. شهر بالرغم من معارضة قيادة المدرسة البيضاء. كانت التجارب التي شاركتها مع الحاضرين في المؤتمر محفزة للغاية ، وأظهرت مدى قوة صوت الشباب. لقد تواصلنا أيضًا مع فاعلي الخير من منظمات خارج مؤسسة Greater Worcester Community للحصول على المشورة بشأن استضافة مؤتمر. حتى أننا قمنا بنمذجة أحد أنشطتنا على أساس نشاط يستخدمه العمل الخيري الجماعي. كان الحصول على موقع المؤتمر عملاً مشتركًا مع مجموعة عمل خيرية زميلة في Worcester Community تسمى Andy's Attic والتي تجمع الملابس ليتم التبرع بها للطلاب ذوي الدخل المنخفض. المدير التنفيذي لـ Andy's Attic هو جهة اتصال تلقيناها من خلال الشبكات ، وبالعمل جنبًا إلى جنب معها ، تمكنا من استضافة مؤتمرنا في نفس وقت اجتماعهم في مدرسة South High School. إذا لم نتكاتف ، فاضطررنا إلى دفع مبالغ ضخمة من أتعاب عمال النظافة ، الأمر الذي كان سيجعل كلا الحدثين مستحيلا. كان لكل فرد في مجموعتنا اتصالات وشبكات وصداقات مختلفة ساعدتنا جميعًا في التخطيط لخطتنا وتنفيذها. كان لكل فرد في مجموعتنا تأثير في التخطيط من خلال فرد آخر ، أو مجموعة ، أو شركة ، وما إلى ذلك. التنوع في مجموعاتنا يساعدنا حقًا في توسيع نطاق المشروع.
ما هي النصيحة التي يمكن أن تقدمها لشخص يبدأ مشروعًا لصنع السلام؟
في بداية رحلتنا في إنشاء مشروع صنع السلام الخاص بنا ، بدا كل شيء مخيفًا للغاية خاصة وأن فريقنا يتكون من شباب فقط ، ومع ذلك كان التواصل عنصرًا مهمًا للغاية بالنسبة لنا طوال هذه العملية. أثناء تشكيل أي مشروع مع فريق ، من الضروري أن يتم سماع كل صوت ورأي لأن كل عضو يقدم وجهة نظر فريدة يمكن أن تجعل المشروع أفضل ما يمكن أن يكون. لا تخف من إجراء مناقشات صريحة للغاية طوال العملية لأنها يمكن أن تساعد في تشكيل المشروع ليصبح شيئًا يتجاوز خططك الأصلية ويؤدي إلى نجاح كبير (Alyvia). عند التخطيط لمشروع صنع السلام ، فإن أفضل ما يجب فعله هو فهم أهمية المشروع الذي تريد إنشاءه. بمجرد أن يفهم الفريق الحاجة إلى المشروع ، فإن التخطيط سيكون أكثر سلاسة لأن الجميع يفهم قيمته. يجب أن يكون هناك دائمًا سبب لرغبتك في إنشاء المشروع ويجب أن يكون الهدف قادرًا على تحسين حياة شخص آخر (كريستين). نصيحتي أن تحصل على المتعة والشغف لما تفعله لأنه إذا كنت تفتقر إلى الشغف بمشروعك ، فستفتقر إلى جوانب معينة منه. تأكد من فهم الأشخاص الذين سيتأثرون بمشروعك ولا تخاف من طلب المساعدة من الآخرين (آرييل).