التمكين الاقتصادي والاجتماعي للفتيات والنساء المهمشات

مشروع صنع السلام تاتندا م.

ما هو الظلم الذي نحله؟

في زيمبابوي وخاصة في مقاطعة ماسفينجو ، هناك معدل مرتفع من العنف القائم على النوع الاجتماعي خاصة على الفتيات والنساء. لا توجد فرص تعليمية متكافئة ، وتعتبر الفتيات والنساء مواطنات من الدرجة الثانية ، ولا توجد عدالة لمرتكبي جرائم الاغتصاب. في بعض الجماعات الدينية تتزوج الفتيات في سن 14 إلى 50 سنة. يتم تبادل بعضها مع سلال غذائية ، ومن ثم أنا والمنظمة التي نعمل معها ، "تمكين الفتيات في زيمبابوي" ، نحن ضد مثل هذه الأعمال لأنها تكتسب الفتيات الصغيرات حقهن في الاختيار وتحقيق إمكاناتهن الكاملة.

الحل الرحيم لدينا:

لحل هذا الظلم الزواج القسري هو الظلم الذي نريد حله والذي يؤدي إلى الزواج المبكر القسري. ينتج عن تأثير الزواج القسري نتائج سلبية على الجوانب التربوية والاقتصادية على المرأة ، وهذا الظلم ناتج عن الافتقار إلى الديناميات الثقافية بين أفراد المجتمع والمجتمع ككل. 2. لحل هذه المشكلة ، سنشرع في اجتماع حوار مجتمعي شامل ونكثف بعضنا البعض في محاولة للحد من الزواج بالإكراه
سنتناول نظرًا لأن معظم عدم المساواة بين الجنسين والقيود المفروضة على التعليم تنبع من القيم الثقافية الراسخة ، والمواقف والممارسات للآباء وقادة الرأي في المجتمع وأفراد المجتمع بشكل عام ، فإنه يتطلب جهود المجتمع لتغييرها. ترى مجتمعات عديدة مثل هذه الممارسات على أنها تكريس لهويتهم وبقائهم ، وهم يعتبرون أن حماية هذه الممارسات وإدامتها واجبهم المقدس. على هذا النحو ، نحن بصدد المشاركة وبناء القدرات في المجتمع من الحاجة إلى تغيير هذه الممارسات ، وتعزيز المساواة بين الجنسين والتمكين الاقتصادي للفتيات والنساء. سنقوم بمعالجة هذا من خلال إشراك الآباء وقادة المجتمع ، بما في ذلك الرؤساء ، الذين عملوا معًا من أجل زيادة التحاق الفتيات بالمدارس والقضاء على الزواج المبكر. وشمل ذلك الإجراءات التالية: 1. توعية الوالدين ، وخاصة الآباء ، بأهمية تعليم الفتيات ومساوئ الزواج المبكر. 2. جمع الرؤساء والرؤساء الفرعيين معًا لتحليل وضع تعليم الفتيات في مناطقهم والأثر السلبي على تنمية مناطقهم. 3. يقوم كل رئيس بصياغة خطة عمل لمجالاته الخاصة حول كيفية رغبته في معالجة قيود النوع الاجتماعي على تعليم الفتيات. نحن نعتقد أن المرأة المتعلمة هي امرأة تتمتع بالتمكين. 4. تدريب الفتيات على تغيير السلوك وتولي مسؤولية حياتهن
by توعية المجتمع بالأثر السلبي للزواج القسري فيما يتعلق بالتعليم والنمو الاقتصادي. سيتم تحقيق ذلك من خلال المشاركة والمشاركة وتحويل المجتمع إلى بيئة مستجيبة للنوع الاجتماعي جسديًا وأكاديميًا واجتماعيًا. من خلال برامج تدريب المدربين على التأثير السلبي للزواج القسري على المجتمع.

خطة مشروعنا:

الأهداف

  • هدفنا هو خلق فرص تعليمية متكافئة وتمكين الفتيات والنساء اقتصاديًا
  • إرسال كل طفلة إلى المدرسة وتعزيز المساواة بين الجنسين بما يتماشى مع الهدفين 3 و 5
  • القضاء على الفقر والمساواة في الوصول إلى الموارد للفتيات والنساء في المجتمع.
  • خلق المساواة والإنصاف من حيث الفرص التعليمية ، وهي أيضًا طريقة للحد من الزواج المبكر والقسري
  • لإنهاء الزواج المبكر والقسري

سنزيد من رأفتنا / ...

سوف نتأكد من حصول كل طفلة على التعليم وموارد المجتمع كطفل. سنقوم بإشراك حتى قادة المجتمع في تعاطفنا حتى يكون له تأثير لأنهم هم الأكثر استماعًا. ستستفيد حوالي 6 مدارس من هذا المشروع. سنستهدف 50 فتاة. سنقوم بإشراك القادة المحليين لمساعدة مجتمعاتهم في القضاء على الفقر الذي يعد المحرك الرئيسي الذي يغذي زواج الأطفال.

كيف ستظهر الشجاعة؟

سنبدي الشجاعة من خلال إشراك جميع المنظمات ذات التفكير المماثل بما في ذلك إشراك المسؤولين الحكوميين الذين هم برلمانيون ، فهم يساعدوننا في التنفيذ الكامل لقضية قلقنا ووزير شؤون المرأة والشباب في أنشطتنا. سنبدي أيضًا شجاعتنا من خلال الوصول إلى المجتمعات المهمشة ، والتي لا يريدها الآخرون بسبب إمكانية الوصول إليها على الرغم من وجود العديد من حالات قمع النساء.

كيف ستتعاون مع الآخرين؟

سوف نتعاون مع المنظمات ذات التفكير المماثل بما في ذلك وزارة شؤون المرأة والشباب. ستساعد وزارة شؤون المرأة في التأكد من مراعاة جميع تشريعات تمكين الفتيات والنساء. سوف تلعب دور كلب المراقبة في تنفيذ مشروعنا. ستساعدنا الوزارة أيضًا في قراءة المواد بلغات مختلفة لمجتمعنا للوصول إلى المعلومات. سنقوم بإشراك المسؤولين الحكوميين ، أي أعضاء البرلمان المنتخبين الذين سيساعدوننا في عرض القضايا على البرلمان بحيث تكون قضية وطنية

كيف ستعرف أنك تتحرك في الاتجاه الصحيح؟ (ما هي الطرق المحددة التي يمكنك من خلالها قياس تأثيرك؟)

سنستخدم بطاقات النتائج المجتمعية الموجودة بالفعل ، وسوف يساعدوننا في إجراء المراقبة والتقييم. بطاقة نتائج المجتمع هي أداة سنستخدمها من خلال إشراك المجتمع حول قضايا عنوان مشروعنا. سنقوم بإجراء تقييم مسبق ولاحق ، أي قبل تنفيذ مشروعنا ، سنطلب وتسجيل الوضع الحالي فيما يتعلق بأهدافنا ، أي التحصيل التعليمي المتساوي. أثناء التنفيذ ، سنقوم بإشراك المجتمعات مرة أخرى في تسجيل الشؤون الجارية فيما يتعلق بأهدافنا. سيساعدنا القرار في معرفة ما إذا كنا نسير في الاتجاه الصحيح. إذا لم يكن الأمر كذلك ، فسوف يساعدنا أيضًا في معرفة ما يجب القيام به. على سبيل المثال ، في السيناريو الخاص بنا ، سيتم تمييزه من 0 إلى 10 ، أي في المجتمع أ ، عدد الفتيات اللائي يذهبن إلى المدرسة قبل تنفيذ المشروع ، ربما 3 من 10 ، ربما 5 من 10 وبعد ربما 8 من أصل 10 ، في مثل هذا السيناريو ، ستُظهر هذه البطاقة تأثير مشروعنا واتخاذنا للقرار في حالة عدم وجود تأثير يذكر أو انعدام التأثير. هذه أداة تقييم ذاتي ويمكن استخدامها للمساءلة الاجتماعية أيضًا. سيتم تسمية بطاقتنا المسجلة "بطاقة نقاط التعليم" فهي تساعد في اتخاذ القرار وتساعدنا في إعطاء التوجيه أثناء تنفيذ المشروع.

الخطوات الرئيسية

  • سنستخدم بطاقة النتائج التعليمية
  • قم بإشراك المدرسة لمعرفة مستوى الفتيات المسجلات مقارنة بنظرائهن من الذكور
  • قم بإشراك المجتمعات في معرفة المعلومات حول ما إذا كانوا يرسلون كل طفل إلى المدرسة
  • تتمثل الخطوة الأخيرة في جمع البيانات واتخاذ قرار مستنير في التأكد من إرسال الفتيات والنساء إلى المدرسة والحصول على الموارد.

انعكاس:

كيف عمّق المشروع فهم فريقك للظلم؟

المشروع ناجح ومثير للاهتمام خاصة من جانب إشراك القادة المحليين بشكل هادف. لقد شعروا بأنهم قد تخلفوا عن الركب وهم مهتمون للغاية بالانضمام إلى حركة السلام. انتهى هذا المشروع بامتلاك المجتمع وكتب الآن تعتبر حقوق المرأة أيضًا من حقوق الإنسان. لقد قمنا بتمكين عدد من المدافعات عن حقوق المرأة ، الذين تعهدوا بمواصلة الدفاع عن ما هو حق حتى خارج مشروعنا

كيف تغير مجتمعك نتيجة لمشروعك؟

التصور تجاه المرأة من قبل نظرائهم الذكور. يتم التعامل مع النساء الآن على أنهن حقوق إنسان وليس كمواطنات من الدرجة الثانية.

كم عدد الأشخاص الذين تأثروا بمشروعك؟

250

اشرح كيف توصلت إلى عدد الأشخاص المتأثرين بالمشروع الذي شاركته أعلاه؟

بالإضافة إلى الأشخاص المتأثرين بشكل مباشر ، هل هناك أشخاص آخرون تشعر أنهم تأثروا أو تم الوصول إليهم بشكل غير مباشر؟ إذا كان الأمر كذلك ، فكم عددها؟ (قد يشمل هذا الأشخاص الذين قرأوا عن مشروعك ، وعائلات الأشخاص الذين حضروا ورش العمل الخاصة بك أو تلقوا الخدمات ، وما إلى ذلك)

شاركنا في المنظمات والمدارس والمجتمعات المتشابهة في التفكير

كيف تعلم فريقك المزيد عن المتضررين من الظلم؟

تعلم الأعضاء من خلال المشاركة والتيسير أثناء الحوار المجتمعي وتدريب المدربين

ماذا تعلم فريقك؟

أن حقوق المرأة هي من حقوق الإنسان وأيضًا أن القادة التقليديين يحبون أن يتم دمجها وتزويدها بالقدرات فيما يتعلق بتنمية المجتمع ومناصرة المساواة بين الجنسين. لقد تعلمنا أنه إذا أتيحت للطفلة فرصة أن تفعل الشيء نفسه مثل نظرائها من الذكور وأيضًا أنه لكي يتطور المجتمع ، يجب تشجيع النساء

ما التحديات التي تغلب عليها فريقك؟

تحديات الوصول إلى المناطق. بعض الأماكن بعيدة جدًا لدرجة أننا أمضينا معظم وقتنا في الذهاب إلى هناك بدلاً من تكثيف المجتمعات.

كيف أشركت الآخرين في تصميم أو تنفيذ أو توسيع هذا المشروع؟

لقد أشركنا إذاعات المجتمع المحلي والمدارس لإنجاح هذا المشروع. نعتقد أنه لا يوجد أحد هو جاك لجميع المهن ، وعلينا أن نكمل جهود بعضنا البعض

ما هي النصيحة التي يمكن أن تقدمها لشخص يبدأ مشروعًا لصنع السلام؟

العمل الجاد والمثابرة يمكن أن يغير حياة الناس.

تحديثاتنا:

تاتندا م.
6 2019 7 مايو: 29

تاتندا م.
6 2019 7 مايو: 32

تمكين المجتمعات من خلال استخدام منصات وسائل الإعلام المحلية

تاتندا م.
6 2019 7 مايو: 41

تاتندا م.
6 2019 7 مايو: 42

تاتندا م.
6 2019 7 مايو: 47

تدريب نظير إلى نظير في مدرسة نداراما الثانوية

تاتندا م.
6 2019 7 مايو: 53