منع تعاطي المواد المخدرة بين الأشخاص الذين يذهبون إلى المدرسة ، سواء من المواطنين أو اللاجئين في منطقة Adjumani

مشروع صنع السلام أنياما أكومي ج.

ما هو الظلم الذي نحله؟

ارتفاع معدل تعاطي المخدرات / تعاطي المخدرات من قبل الأطفال الذين يذهبون إلى المدرسة في منطقتي

الحل الرحيم لدينا:

لحل هذا الظلم زيادة استخدام العقاقير / المواد غير العلاجية بين الأشخاص الذين يذهبون إلى المدرسة في منطقة Adjumani
سنتناول العوامل البيئية التي تؤهب المدرسة للذهاب إلى الأشخاص لتعاطي المخدرات في منطقة Adjumani. عدم كفاية مهارات الأبوة والأمومة عند ذهاب الآباء إلى المدرسة مع الأشخاص الذين يعانون من عوامل الخطر وعوامل الضعف لتعاطي المخدرات.
by تعليم الطلاب حول الآثار الاجتماعية والاقتصادية والصحية لتعاطي المخدرات للمستخدم والأسرة والمجتمع وتزويدهم بمهارات المقاومة التي يمكن أن تؤخر أو تمنع التقدم من استخدام المخدرات الاستكشافية إلى مدمن على المخدرات. الاتصال مع أولياء الأمور وأعضاء المجتمع والسلطات الحكومية من أجل معالجة عوامل الخطر وعوامل الضعف التي تهيئ الأشخاص الذين يذهبون إلى المدرسة لتعاطي المخدرات في المنطقة وإحالة الأشخاص الذين يعانون من اضطرابات تعاطي المخدرات للعلاج / إعادة التأهيل.

خطة مشروعنا:

الأهداف

  • لإجراء مسح أساسي سريع من أجل تحديد عوامل الخطر وعوامل الضعف لتعاطي المخدرات / تعاطي المخدرات بين الأشخاص الذين يذهبون إلى المدرسة ، سواء من المواطنين أو اللاجئين في المنطقة.
  • لمعالجة عوامل الخطر وعوامل الضعف التي تدفع الأشخاص الذين يذهبون إلى المدرسة ، سواء من المواطنين أو اللاجئين إلى تعاطي المخدرات / تعاطي المخدرات في المنطقة.
  • للاتصال بالسلطات الصحية ، وقادة المجتمعات / المجتمع المحلي ، وسلطات إنفاذ القانون لتقديم الدعم للأشخاص الذين يذهبون إلى المدرسة والذين يستخدمون بالفعل المخدرات أو المواد المخدرة.

سنزيد من رأفتنا / ...

استخدام استراتيجيات تدخل للوقاية من تعاطي المخدرات فريدة من نوعها ولكنها ودية ومبنية على الأدلة ، والتي تزود وتمكن الأشخاص الذين يذهبون إلى المدرسة وأولياء الأمور وأفراد المجتمع بالمعلومات الصحيحة حول آثار تعاطي المخدرات على المستخدمين وأسرهم والمجتمعات التي يعيشون فيها حتى يتمكنوا من ذلك اتخاذ قرارات مستنيرة عند مواجهة حالة تعاطي المخدرات وتأخير تعاطي المخدرات. سيكون هذا مختلفًا تمامًا عن نهج المجتمع والحكومة في اعتبارهم مصدر إزعاج عام / منبوذين وسجنهم ، ومع ذلك لا يتقدم معظمهم عادةً إلى مدمني المخدرات أو متعاطي المخدرات المدمنين كما يعتقد المجتمع. الدعوة إلى تقديم المشورة والعلاج وإعادة تأهيل أولئك الذين يذهبون إلى المدارس تحت حراسة الشرطة لارتكابهم جرائم تتعلق بالمخدرات. الاتصال بالسلطات الصحية للمنطقة لتقديم خدمات صديقة لمستخدمي المخدرات حيث يمكنهم توصيل عوامل الخطر الشخصية وعوامل الضعف لتعاطي المخدرات والحصول على معلومات موثوقة تتعلق بالمخدرات.

كيف ستظهر الشجاعة؟

معظم الأشخاص الذين يذهبون إلى المدرسة هم في مرحلة استكشافهم من التطور ولا يحتاجون إلى الحكم عليهم من خلال عادة تعاطي المخدرات. معظمهم لا يتقدمون حتى ليصبحوا مدمنين على المخدرات. نحتاج إلى تحديد الأسباب وعوامل الخطر وعوامل الضعف التي دفعتهم إلى تعاطي المخدرات. تحتاج عوامل الخطر هذه إلى حلها / تصحيحها أو تعديلها ومن ثم تزويدهم بمهارات المقاومة لتعزيز اتخاذ القرار عند تعرضهم لحالة تعاطي المخدرات. يجب إحالة أولئك الذين يتعاطون المخدرات للاستشارة والعلاج وإعادة التأهيل بدلاً من وصفهم بأنهم غير مجديين ومزعجين للعامة. يجب إعادة تأهيل وعلاج أولئك الذين تم القبض عليهم من قبل السلطات القانونية بجرائم تتعلق بالمخدرات حتى أثناء احتجازهم.

كيف ستتعاون مع الآخرين؟

التعاون المجتمعي. تحديد عوامل الخطر وعوامل الضعف لتعاطي المخدرات. تحديد الأشخاص الذين يذهبون إلى المدرسة والذين يتعاطون المخدرات. معالجة عوامل الخطر وعوامل الضعف داخل مجتمعاتهم من خلال وضع قوانين ثنائية وأن يصبحوا مرشدين لأشخاص يذهبون إلى المدرسة. التعاون مع السلطات الصحية. توفير خدمات صديقة للأشخاص الذين يذهبون إلى المدرسة في مستشفى المنطقة. علاج من يتعاطون المخدرات ممن يذهبون إلى المدرسة وإحالتهم إلى إعادة التأهيل. التعاون مع هيئات التعليم والرياضة. وضع قوانين ثنائية تنظم وصول الطلاب إلى الأدوية داخل البيئة المدرسية. الدعوة إلى إنشاء نوادي نمط حياة صحي في جميع المدارس في المنطقة. التعاون مع سلطات إنفاذ القانون. التأكد من أن جميع المحتجزين بسبب قضايا تتعلق بتعاطي المخدرات يتلقون العلاج وإعادة التأهيل. التعاون مع وسائل الإعلام. برامج الحوارات الإذاعية ، وتعقد الرسائل الإذاعية الفورية ويتم مشاركتها لتثقيف الجمهور حول آثار المخدرات على المستخدم وعائلاتهم ومجتمعاتهم.

كيف ستعرف أنك تتحرك في الاتجاه الصحيح؟ (ما هي الطرق المحددة التي يمكنك من خلالها قياس تأثيرك؟)

يجب إجراء استبيانات ما قبل التدخل وما بعد التدخل والمقابلات مع المشاركين في المشروع وسلطات إنفاذ القانون وسلطات التعليم والسلطات الصحية وأفراد المجتمع وتحليلها لتقييم تأثير المشروع. شهادات من عولجوا و / أو أحيلوا لإعادة التأهيل. صور وفيديوهات من الزيارات الميدانية. تقرير نهاية المشروع.

الخطوات الرئيسية

  • لقاء مع Peace First لتوضيح وتطوير وإعداد واعتماد المشروع واستراتيجية تنفيذه.
  • الاجتماع مع قيادة المنطقة ، والسلطات الصحية ، وسلطات إنفاذ القانون ، وسلطات التعليم وقادة المجتمع لتحديد الأدوار والمسؤوليات في تنفيذ المشروع.
  • تطوير وطباعة الأدوات اللازمة لتنفيذ المشروع ، وسيشمل ذلك ، استبيانات المسح ، والمواد التثقيفية للوقاية من المخدرات ، والمبادئ التوجيهية التي يجب اتباعها خلال المشروع بأكمله.
  • تجنيد المتطوعين الملتزمين للعمل معهم في تنفيذ المشروع وبناء قدرتهم على فهم المشروع واستراتيجيات التدخل الخاصة به.
  • قم بإجراء مسح أساسي سريع لتحديد عوامل الخطر وعوامل الضعف التي تعرض الأشخاص الذين يذهبون إلى المدرسة لتعاطي المخدرات.
  • أعد تقييم استراتيجيات تدخل المشروع مع نتائج المسح الأساسي.
  • معالجة عوامل الخطر وعوامل الضعف لتعاطي المخدرات بين الأشخاص الذين يذهبون إلى المدرسة في المنطقة.
  • تحديد الأشخاص الذين يذهبون إلى المدرسة والذين يتعاطون المخدرات وإحالتهم للعلاج وإعادة التأهيل.
  • حملات وسائل الإعلام الجماهيرية على الراديو والفيسبوك لتمرير المعلومات حول الوقاية من تعاطي المخدرات لعامة الناس.
  • اجمع مسحًا نهائيًا للمشروع من أجل تقييم تأثير المشروع.
  • قم بإعداد تقرير مفصل حول تأثير المشروع والدروس المستفادة منه وقدمه إلى منظمة السلام أولاً وشركائنا الآخرين.

انعكاس:

كم عدد الشباب (13-25) ، بما فيهم أنت ، الذين كانوا جزءًا من الفريق الذي عملت معه لتخطيط مشروعك وتنفيذه؟

4

كيف عمّق المشروع فهم فريقك للظلم؟

يعد استخدام المواد المخدرة بين الأشخاص الذين يذهبون إلى المدرسة عقبة كبيرة لم يتم فهمها بوضوح حتى تم التغاضي عنها من قبل المجتمع في المنطقة. لقد أدركنا أن 1 من كل 2 من الطلاب الذين يذهبون إلى المدرسة بين 15-25 عامًا يتعرض لمخاطر متعددة لاستخدام المخدرات وخاصة الكحول بينما 1 من كل 4 في المنطقة يستخدم المخدرات بالفعل. لقد فهمنا أيضًا أنه لكي ينجح التدخل الوقائي الفعال ، يجب أن يشمل جميع المستويات المختلفة التي يتعرض فيها الأشخاص الذين يذهبون إلى المدرسة لمخاطرهم ، على سبيل المثال المستوى الفردي ومستوى المجتمع ومستوى السياسة ومستوى التعليم.

كيف تغير مجتمعك نتيجة لمشروعك؟

المجتمع الذي نفذنا فيه تأثر بشكل كبير. تمكن المشروع من مقابلة 44 مجموعة شبابية في 44 قرية مختلفة من أربع مقاطعات فرعية داخل المنطقة. تم تثقيف الشباب في هذه القرى حول آثار تعاطي المخدرات. وقد ساعدهم ذلك على اتخاذ قرارات مستنيرة عند مواجهة حالة تعاطي المخدرات. حدث انخفاض في عدد الملتحقين بالمدارس من سكان القرى التي تم تنفيذ المشروع فيها. لدى المجتمع الآن مكتب استشاري صديق لمستخدمي المخدرات في مستشفى المنطقة حيث يتشاورون بشأن المخاطر الشخصية لتعاطي المخدرات. هذه المشاورة ليست فقط للأشخاص الذين يذهبون إلى المدرسة ولكن أيضًا لجميع أولئك الذين يواجهون تحديات في تعاطي المخدرات ، وقد تزايد عدد الاستشارات بشكل مطرد. كان المجتمع قادرًا على المساعدة في العمل كمخبرين رئيسيين بدافع النية الحسنة دون أن يُطلب منهم القيام بذلك لتحديد الأشخاص الذين يشعرون أنهم بحاجة إلى المساعدة وربطهم معنا. مع سلوكهم في تعاطي المخدرات. بدأ المجتمع في دعم حملات الوقاية من تعاطي المخدرات ، وقد منحنا أحد أفراد المجتمع الذي قمنا بإحالة ابنه لإعادة التأهيل مبلغ 150,000 (41 دولارًا أمريكيًا) لدعمنا في مشروعنا ، ونحن ننتظر لنرى كيف سيكون الابن مرة واحدة. خارج إعادة التأهيل الشهر المقبل. لقد شجعنا المجتمع على عدم الاستسلام ، سنواجه الكثير من التحديات بسبب الجانب الاجتماعي والثقافي المرتبط بتعاطي الكحول في مجتمع مادي. وقد عزز هذا من معنوياتنا ونحن نخطط لتكثيف جهودنا. وافقت إذاعة راديو أماني ، وهي محطة إذاعية محلية في المنطقة ، على تخصيص وقت بث مجاني لمدة ساعة واحدة كل يوم سبت في برنامجهم الشبابي الذي مدته ساعتان على مفترق طرق للحديث عن الوقاية من المخدرات. (تم تعطيل هذا بسبب الانتخابات ، لكنهم وعدوا بإعطائنا الوقت حتى تنتهي الانتخابات).

كم عدد الأشخاص الذين تأثروا بمشروعك؟

1056

اشرح كيف توصلت إلى عدد الأشخاص المتأثرين بالمشروع الذي شاركته أعلاه؟

التقى المشروع بمجموعات شبابية في 44 قرية ، متوسط ​​عدد الشباب الذين يحضرون الجلسة هو 16. النطاقات من 15 إلى 33 شابًا تتراوح أعمارهم بين 15 إلى 24 عامًا. مهارات المقاومة والمهارات الحياتية للتأخير والوقاية واتخاذ قرارات مستنيرة عند مواجهة حالة تعاطي المخدرات.

بالإضافة إلى الأشخاص المتأثرين بشكل مباشر ، هل هناك أشخاص آخرون تشعر أنهم تأثروا أو تم الوصول إليهم بشكل غير مباشر؟ إذا كان الأمر كذلك ، فكم عددها؟ (قد يشمل هذا الأشخاص الذين قرأوا عن مشروعك ، وعائلات الأشخاص الذين حضروا ورش العمل الخاصة بك أو تلقوا الخدمات ، وما إلى ذلك)

يأتي جميع المستفيدين المباشرين البالغ عددهم 1056 تقريبًا من عائلات مختلفة بمتوسط ​​حجم عائلي يبلغ 4 ، وهذا يعطي ما مجموعه 1056 أسرة متأثرة بشكل غير مباشر (4224 شخصًا) لقد أرسلنا 4 أشخاص وافق آباؤهم على دعمهم لإعادة التأهيل من خلال المنطقة إلى مركز إعادة تأهيل الصحة العقلية في بوتابيكا. أولياء أمور الطلاب الأربعة ، تأثروا. أنشأ المشروع بمساعدة مكتب إدارة الصحة مكتب استشارة صديق لمستخدمي المخدرات في مستشفى المقاطعة الذي يعمل يومي الأربعاء والسبت ، وبلغ متوسط ​​عدد الاستشارات 11 استشارة في الأسبوع ، وبما أنه يعمل لمدة 7 أسابيع الآن ، فإن حوالي 100 شخص بغض النظر عن ذلك. من العمر تمت رؤيته من العيادة. ذهب المشروع لبرنامج حواري إذاعي مباشر واحد ، وكان أكثر من 3000 شخص يستمعون إليه وتم استدعاء 12 شخصًا لطرح الأسئلة وإبداء التعليقات حول قضية تعاطي المخدرات في المنطقة. لقد استخدمنا أيضًا وسائل التواصل الاجتماعي بشكل أقل للوصول إلى حوالي 500 شاب في المجموع.

كيف تعلم فريقك المزيد عن المتضررين من الظلم؟

اتصل مسؤولو المجلس المحلي لإبلاغنا. تصرف بعض أفراد المجتمع بحسن نية كمخبرين رئيسيين. كان مكتب الصحة في المنطقة ، وشرطة المنطقة داعمين للغاية وأنا أساعدهم في تحديد المناطق الرئيسية داخل مجلس المدينة لأنشطة تعاطي المخدرات. كما أسرتنا بعض المستفيدين المباشرين حول تحديات تعاطيهم للمخدرات الشخصية أو أولئك الذين يتعاطون المخدرات من أصدقائهم.

ماذا تعلم فريقك؟

هناك حاجة لمزيد من الجهود في تنفيذ مشروع الوقاية من تعاطي المخدرات ، على مستويات مختلفة وليس فقط على مستوى مجموعة الأقران لأن المخاطر على مستويات مختلفة. هناك الكثير من الأبرياء الذين يتعاطون المخدرات لأنهم لم يتحدثوا عن آثار تعاطي المخدرات. بعض القادة هم من يشترون الخمور فعليًا للشباب ليشربوها كحوافز لحملتهم أثناء الانتخابات. هناك حاجة للدفاع عن نموذج القيادة حيث أن المجتمع يستمع إلى القادة أكثر. يجب أن نستفيد من الشبكة التي تم تشكيلها من خلال هذا المشروع للدعوة إلى مزيد من إجراءات الصحة العامة بشأن تعاطي المخدرات في المنطقة. يحتاج المشروع إلى توسيع نطاقه بكل الوسائل حيث إن تأثيره في الوقت الحالي قد أعاقته الانتخابات العامة بدرجة أقل.

ما التحديات التي تغلب عليها فريقك؟

الموارد المالية المحدودة ذهبت إحدى أعضاء الفريق إلى المدرسة لأنها كانت في المرحلة النهائية. تحديات النقل إجراءات التخليص المطول من قيادة المنطقة. منظمة غير مسجلة في المنطقة. حفظ الوقت من قبل الشباب على مستوى القرية. فترة الحملة للانتخابات العامة. سوء الفهم المعلوماتي من قبل قيادة المجلس المحلي 1.

كيف أشركت الآخرين في تصميم أو تنفيذ أو توسيع هذا المشروع؟

قام مكتب الصحة في المنطقة من خلال قسم الصحة العقلية بتصفية مستندات تنفيذ المشروع قبل تنفيذ المشروع. تم السعي للحصول على إذن من قيادة المنطقة ومسؤولي المجلس المحلي. وافقت الدار الإعلامية ، راديو أماني FM ، على أن تكون شريكنا الإعلامي. شاركت إدارة مستشفى المنطقة وقدمت لنا مكتبًا كمكان للاستشارات الودية لمستخدمي الأدوية. كما شاركوا في عملية إعادة التأهيل والإحالة للطلاب الأربعة. شارك آباء الطلاب الذين يتعاطون المخدرات بالفعل ووافقوا على برنامج إعادة التأهيل في الحد من المخاطر المنزلية لتعاطي المخدرات.

ما هي النصيحة التي يمكن أن تقدمها لشخص يبدأ مشروعًا لصنع السلام؟

يعد مشروع صنع السلام فرصة رائعة للغاية لبدء حياتك المهنية في إدارة المشاريع من. يبدو الأمر سهلاً للغاية في البداية ، يبدو مستحيلًا في البداية ، لكن مع وصولك إلى منتصف المشروع ، تصبح بصيص أمل للمجتمع المحلي للظلم المحدد الذي تتعامل معه. لا تستسلم ، فأنت في المكان المناسب لتوجيهك من قبل أصدقاء من ذوي التفكير المماثل لإبطاء صعودك إلى عامل التغيير المجتمعي. شيء لتحفيزك "تذكر أن تبدأ بفعل ما هو ضروري ، ثم افعل ما هو ممكن ، وستجد نفسك بعد ذلك تفعل المستحيل 🤗🤗"

تحديثاتنا:

مناقشة جماعية مركزة

أنياما أكومي ج.
18 يناير 2021 10:37

المسح الأساسي

أنياما أكومي ج.
18 يناير 2021 11:06

انتشار تعاطي المخدرات في منطقة أدجوماني

أنياما أكومي ج.
18 يناير 2021 11:26

أنياما أكومي ج.
19 يناير 2021 0:45